从日本性教育看中国性教育

导语：几千年来中国的性教育一直处在谈“性”色变的情况下，虽然目前时代发展速度飞快，人们的观念也有了很多的更新，但是几千年来封建文化思想的影响仍然很深。

由于目前大众传媒的飞速发展，或多或少都会传递一些关于“性”的内容，这就与我们国家“性”教育相对落后的局面产生了强烈的矛盾冲突，所以中学生的性教育势在必行。我们要打破那些封建思想，用现代的眼光来看待，不能停留在旧思想、旧观念的基础上了。我们要更新观念，正确对待学生的性教育。

一、实际情况分析

根据《青少年性行为调查》的(1999年11月——2000年1月)结果显示：日本青少年性行为年龄呈现早期化(低龄化)倾向。青少年首次性行为的年龄几乎达到了在生理上具备性行为能力的最低程度。在性交方面，高中生和大学生的性体验率一直呈上升趋势。到1999年底，大学男子、高中男子和初中男子的性体验率分别为：62.5%、26.5%、3.9%，比1993年的调查结果分别增长了5.2%、12.1%、2%;大学女生、高中女生和初中女生分别为：50%、23.7%、3.0%，比1993年的调查结果分别增长了6.6%、8%、0。在这里特别值得注意的是女大学生中，有性经验的人数首次超过50%。也就是说，在全体高中生中将近1/4的人、大学生中将近半数的人具有性经验。另一方面，初中生的性体验率由3%上升到4%并不能说明初中生性行为不具备早期化的倾向。因为尽管约会、亲吻等体验率在大学生中没有明显变化，但在初中生和高中生中的体验率却有大幅度上升。我国的学生对性知识方面的理解也不容乐观。

造成这样后果的原因是多方面的。伴随着儿童生长发育的早熟现象，电视、广告中有关性报道的泛滥，不正确的性情报侵入学生，以及色情业的暗中普及，使学生对有关性问题产生了苦恼或付诸行动。再加之一些专题论文集中提出、一些富有色情内容的小广告的大肆宣传、再加上网上色情内容的传播，造就了学生性行为的普及化、随意化与我国学校性教育发展缓慢的矛盾。